|
أهداف المنهج |
|
|
يهدف المنهج في إطاره العام إلى تمكين الطالب من اللغة العربية
نطقاً وكتابةً، وأما شكله التفصيلي فيهدف إلى: |
|
|
تدريب الطلاب على الرسم الإملائي الموافق للقواعد والأصول الفنية. |
1- |
|
|
تثقيف أساليب الطلاب كتابةً ونطقاً لأجل احتذاء الأساليب الفصيحة
الخالية من الأخطاء اللغوية والنحوية. |
2- |
|
|
الارتقاء بملكات الطلاب في نطق الحروف من مخارجها الصحيحة. |
3- |
|
|
ترسيخ المصطلح العلمي. |
4- |
|
|
تدريب الطلاب على كتابة المقال والبحث واستخدام المعاجم والتلخيص.
|
5- |
|
|
توسيع معارف الطلاب وربطهم بالتراث العربي والإسلامي. |
6- |
|
|
|
|
|
|
توصيف المنهج |
|
|
المستوى الأول: (عرب 1) |
|
|
تدرس الدروس الآتية اعتماداً على النصوص الشعرية والنثرية: |
|
|
أ- |
الإعراب والبناء، الاسم الذي لا ينصرف، العدد، الفعل
اللازم والمتعدي. |
|
ب- |
القواعد الإملائية. |
|
ج- |
استخدام المعاجم |
|
د- |
مخارج الحروف وصفاتها |
|
هـ- |
علامات الترقيم |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
المستوى الثاني: (عرب 2) |
|
|
|
أ- |
المرفوعات. |
|
ب- |
المنصوبات. |
|
ج- |
الصرف واللغة. |
|
د- |
الأخطاء الشائعة. |
|
هـ- |
مهارات لغوية وتشمل: البحث، المقال، التلخيص و الرسالة
الإدارية. |
|
و- |
دراسات أدبية ونقدية وتشمل: القصيدة، القصة، المسرحية
والخطابة. |
|
|
|
|
|
|
|
|
